序號 | 姓名 | 獲獎情況 | 發(fā)獎單位 | 時(shí)間 |
1 | 陳仲 | 《朱熹，是圣賢嗎？》獲全國歷史優(yōu)質(zhì)課評比一等獎 |
中國教育學(xué)會歷史教學(xué)專業(yè)委員會 | 2016.10 |
2 | 陳仲 | 《宋明理學(xué)》課例被評為2016年“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動市級優(yōu)課
| 福州市教育局 | 2016.12 |
3 | 劉曉寧 | 《M8U3 Inwentors and Inwentors:Reading》課例被評為2016年“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動部級優(yōu)課 | 福建省電化教育館 | 2016.12 |
4 | 鄭凌 | 《Using Language 2》課例被評為2016年“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動市級優(yōu)課 | 福州市教育局 | 2016.12 |
5 | 陳彥 | 《敬鬼神而遠(yuǎn)之》課例被評為2016年“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動市級優(yōu)課 | 福州市教育局 | 2016.12 |
6 | 許丹
| 《卓爾不群的雅典》課例被評為2016年“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動省級優(yōu)課 | 福建省電化教育館 | 2016.12 |
7 | 李琪 | 《自然地理環(huán)境的差異性》課例被評為2016年“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動市級優(yōu)課 | 福州市教育局 | 2016.12 |
8 | 林加豐 | 《新興運(yùn)動項(xiàng)目》課例被評為2016年“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動市級優(yōu)課 | 福州市教育局 | 2016.12 |
9 | 涂志鵑 | 《旅游性息數(shù)據(jù)庫的建模》課例被評為2016年“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動部級優(yōu)課 | 國家教育部 | 2016.12 |
10 | 徐水群 | 《公司的經(jīng)營》課例被評為2016年“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動省級優(yōu)課 | 福建省電化教育館 | 2016.12 |
11 | 陳岸翎 | 2016福州市初、高中畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)“微課”評選活動中榮獲二等獎 | 福州市教育研究院 | 2017.03 |
12 | 陳岸翎 | 2016福建省初、高中畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)“微課”評選活動中榮獲三等獎 | 福建省普教室 | 2017.04 |
13 | 陳君哲 |
《談微課教學(xué)法在通用技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用》獲福州市優(yōu)秀教育論文評選二等級 | 福州市教育局 | 2017.05 |
14 | 肖蕓 | 《談詞塊理論在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用》獲福州市優(yōu)秀教育論文評選一等級 | 福州市教育局 | 2017.05 |
15 | 徐水群 | 2016福建省初、高中畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)“微課”評選活動中榮獲一等獎
| 福建省普教室 | 2017.05 |
16 | 李婷玲 | 福州市中小學(xué)美術(shù)教師基本功—線描寫生比賽中榮獲中學(xué)組二等獎 | 福州市教育局 | 2017.07 |
17 | 何德隆 | 課例《錘煉思想 學(xué)習(xí)寫得有文采》獲得2017年度省級優(yōu)課 | 福建省電化教育館 | 2017.9 |
18 | 陳彥 | 《理性思維的深化》課例被評為2017年“一師一優(yōu)課、一課一名師”獲高中市級優(yōu)課 | 福建省電化教育館 | 2017.9 |
19 | 吳煊 | 課例《加強(qiáng)自我保護(hù)意識 提供自我保護(hù)能力》獲得2017年度省級優(yōu)課 | 福建省電化教育館 | 2017.10 |
20 | 陳仲 | 《星星之火，可以燎原》被評為省2016－－2017年度“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動省級優(yōu)課 | 福建省電化教育館 | 2017.10 |
21 | 鄭凌 | 微課《高中英語定語從句》榮獲第二十一屆全國教育教學(xué)信息化大獎賽基礎(chǔ)教育組微課三等獎。 | 中央電化教育館 | 2017.12 |
22 | 吳勇 | 在第十屆全國教育系統(tǒng)教育教學(xué)成果大賽中，微課《美國1787年的憲法》獲得二等獎。 | 中國教育研究學(xué)會 | 2017.12 |
23 | 詹晶煒 | 在福州市第四屆中小學(xué)、幼兒園教師教學(xué)技能大賽中，榮獲中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科二等獎 | 福州教育研究院 | 2017.12 |
24 | 陳仲 | 《新文化是如何“運(yùn)動”起來的？》在2017年福州市中小學(xué)優(yōu)秀微課評選中，榮獲高中歷史學(xué)科二等獎 | 福州教育研究院 | 2018.01 |
25 | 陳仲 | 獲《福州市教育局關(guān)于組織遴選福建省第四屆中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽》二等獎 | 福州市教育局 | 2018.07 |
26 | 詹晶煒 | 獲“福州市教育局關(guān)于組織遴選福建省第四屆中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽”二等獎 | 福州市教育局 | 2018.07 |
27
| 陳仲 | 課例《對話：新文化運(yùn)動》獲福建省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程優(yōu)秀成果省級優(yōu)秀作品 | 福建省教育廳 | 2018.09 |
28 | 徐水群 | 課例《高三一輪復(fù)習(xí)物質(zhì)和意識辯證關(guān)系》獲福建省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程優(yōu)秀成果省級優(yōu)秀作品 | 福建省教育廳 | 2018.09 |
29 | 陳婷 | 國畫作品《竹鶴雙清》獲“慶祝改革開放40周年，美育八閩——福建省師生優(yōu)秀美術(shù)作品展三等獎 | 福建省教育廳 | 2018.09 |
30 | 湯琳純 | 課例《第2章 建立數(shù)據(jù)庫—第二節(jié) 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的規(guī)范化—學(xué)習(xí)指導(dǎo)—規(guī)范化理論概要》獲“一師一優(yōu)課 一課一名師”部級優(yōu)課 | 中央電化教育館 | 2018.10 |
31 | 游艷 | 《基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的高中英語戲劇教學(xué)》獲得2018年中學(xué)優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎 | 福州教育研究院 | 2018.12 |
32 | 陳靜嵐 | 《培養(yǎng)學(xué)生體裁圖式結(jié)構(gòu)認(rèn)知能力的實(shí)驗(yàn)研究》獲得2018年中學(xué)優(yōu)秀教育教學(xué)論文二等獎 | 福州教育研究院 | 2018.12 |
33 | 李梅 | 《培養(yǎng)素養(yǎng) 從容應(yīng)試——高考視野下政治復(fù)習(xí)中學(xué)科核心素養(yǎng)的滲透》獲得2018年中學(xué)優(yōu)秀教育教學(xué)論文二等獎 | 福州教育研究院 | 2018.12 |
34 | 白小紅 | 《信息技術(shù)環(huán)境下的歷史校本課程校際協(xié)作開發(fā)策略》獲得2018年中學(xué)優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎 | 福州教育研究院 | 2018.12 |
35 | 陳仲 | 《例談“史料實(shí)證”在高中歷史校本課程中的涵養(yǎng)》獲得2018年中學(xué)優(yōu)秀教育教學(xué)論文二等獎 | 福州教育研究院 | 2018.12 |
36 | 陳永楓 | 課題“高中英語課堂小組合作問題及策略研究”榮獲科研成果一等獎 | 教育部“十三五”教育科研規(guī)劃全國重點(diǎn)課題《教學(xué)改革創(chuàng)新與研究》總課題組 | 2018.9 |
37 | 林婷婷 | 《生涯規(guī)劃》榮獲福州市2018年“一師一優(yōu)課、一課一名師” | 福州市教育局 | 2018.12 |
38 | 楊興輝、白小紅、陳仲 | 《閩都瑰寶》評為福建省中小學(xué)精品校本課程 | 福建省普教室 | 2019.1 |
39 | 林東妮 | 《第4節(jié) 斜拋運(yùn)動》榮獲“一師一優(yōu)課、一課一名師”優(yōu)課評選中榮獲市級優(yōu)課 | 福州市教育局 | 2018.12 |
40 | 陳焱 | 《第2節(jié) 動量守恒定律》榮獲“一師一優(yōu)課、一課一名師”福州市級優(yōu)課 | 福州市教育局 | 2018.12 |
41 | 陳琳 | 《第二單元 溶液的酸堿性》榮獲“一師一優(yōu)課、一課一名師”福州市級優(yōu)課 | 福州市教育局 | 2018.12 |
42 | 林珊 | 《第二單元 化學(xué)反應(yīng)中的能量》榮獲“一師一優(yōu)課、一課一名師”福州市級優(yōu)課 | 福州市教育局 | 2019.3 |
43 | 吳瑤 | 《離子交換膜在電解池中的應(yīng)用》榮獲2018年福建省初、高中畢業(yè)班教學(xué)關(guān)鍵問題“微課”評學(xué)活動一等獎 | 福建省普通教育教學(xué)研究室 | 2019.3 |
44 | 湯琳純 | 《基于Storyline交互式微課程的翻轉(zhuǎn)教學(xué)》獲市論文評選二等獎 | 福州教育研究院 | 2018.12 |
