憲法的生命

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發(fā)表時(shí)間:2021-11-29 09:11

憲法的生命

       

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,親愛的同學(xué)們:

你們好,很高興應(yīng)邀參加今天的學(xué)憲法、講憲法活動(dòng)。12月4日是我們的國(guó)家憲法日,憲法作為每一個(gè)法治國(guó)家的根本大法,可以說是最重要的法律。因此,為了在較短的時(shí)間內(nèi)能讓各位同學(xué)對(duì)憲法有一個(gè)比較直觀的感受,我思來想去,確定了今天的主題——《憲法的生命》。

憲法有生命嗎?我想說,是的,她有。她有她的生命、有她的氣息、有她的靈魂,而這些都植根于她崇高的價(jià)值追求與作為根本大法的屬性。

那憲法的追求是什么?我覺得可以概括為四個(gè)字:保障人權(quán)。這里的人權(quán)指的是人的權(quán)利或者說是人的自由,即一個(gè)人,生而為人的自由。正如哲學(xué)家康德所說,“人是目的,而非手段?!币虼?,我們也可以說,憲法的根本價(jià)值在于保護(hù)人的自由。那么,憲法是如何保護(hù)人的自由呢?這就要通過發(fā)揮她作為根本大法的屬性。說到憲法的屬性,法學(xué)界有句俗語,就是“憲法既是公的又是母的?!币环矫?,憲法作為根本大法,是所有法律的“母親”,制定法律都要依據(jù)憲法,她是“萬法之母”。另一方面,憲法所要處理的不是普通公民之間的關(guān)系,而是處理國(guó)家公權(quán)與個(gè)人私權(quán)的關(guān)系。從這個(gè)角度講,她又屬于公法。憲法正是通過她作為“母法”和“公法”的屬性,發(fā)揮著她生命的價(jià)值。

首先,我們先說說憲法作為“母法”的作用。憲法作為所有法律的“母親”,是所有法律制定的依據(jù),其他法律的內(nèi)容不能違反憲法的內(nèi)容與精神。這里給大家講個(gè)真實(shí)的故事。2003年3月17日的晚上,在廣州工作的湖北籍青年孫志剛正在前往網(wǎng)吧的路上。走到半路上,因缺少暫住證被警方“收容”了。警方依據(jù)當(dāng)時(shí)的《城市流浪乞討人員收容遣送辦法》將他送到了廣州市“三無”人員收容遣送中轉(zhuǎn)站。在這里,孫志剛受到工作人員以及其他收容人員的野蠻毆打,并于3月20日死亡。這個(gè)案件在非常偶然的情況被披露了出來,引起了全國(guó)人民的關(guān)注,據(jù)說還有三位擁有博士學(xué)位的公民直接上書全國(guó)人大常委會(huì),建議審查《收容遣送辦法》是否違反憲法。主要理由是:我國(guó)憲法賦予了公民人身自由權(quán),任何公民,非經(jīng)人民檢察院批準(zhǔn)或者決定或者人民法院決定,并由公安機(jī)關(guān)執(zhí)行,不受逮捕。也就是說,根據(jù)當(dāng)時(shí)憲法的規(guī)定,能夠批準(zhǔn)或決定剝奪公民人身自由的,只有檢察院和法院這兩個(gè)司法部門。但是,這個(gè)《收容遣送辦法》規(guī)定,被收容人員“必須”服從收容、遣送,遵守收容遣送站的規(guī)章制度。被收容人員留站待遣時(shí)間最高可達(dá)一個(gè)月。這實(shí)際上賦予行政部門剝奪公民人身自由的權(quán)力,違背了憲法精神。一個(gè)多月之后,國(guó)務(wù)院主動(dòng)廢止了這個(gè)《辦法》。這件事是我們國(guó)家法治的一大進(jìn)步,保護(hù)了公民的人身自由不受國(guó)家公權(quán)力機(jī)關(guān)的侵害。

接下來,我們說下憲法作為“公法”的作用。憲法作為公法,規(guī)定了我國(guó)公民的各項(xiàng)基本權(quán)利。下面我給大家介紹一個(gè)與各位同學(xué)都息息相關(guān)的案件,是2001年發(fā)生在山東省的“齊玉苓案”。具體情節(jié)是這樣的,山東省有一個(gè)女孩子叫齊玉苓,1990年她17歲的時(shí)候,通過了中專預(yù)選考試,取得了報(bào)考統(tǒng)招及委培的資格,但是她的錄取通知書被一個(gè)叫陳曉琪的人領(lǐng)走了。此后,陳曉琪以齊玉苓的名義到一所中專學(xué)校就讀,畢業(yè)后在中國(guó)銀行找到了一份固定工作,而齊玉苓則長(zhǎng)期失業(yè)在家,靠賣早點(diǎn)、快餐維持生計(jì)。1999年,齊玉苓無意間得知了真相,以自己的姓名權(quán)、受教育權(quán)遭受到侵害為由,將陳曉琪、錄取陳曉琪的中專以及當(dāng)?shù)亟逃块T都告到了法院。這么復(fù)雜的案件,當(dāng)?shù)胤ㄔ阂膊恢涝撛趺崔k,只好層報(bào)到最高人民法院。最高人民法院研究認(rèn)為,根據(jù)本案事實(shí),陳曉琪等以侵犯姓名權(quán)的手段,侵犯了齊玉苓依據(jù)憲法規(guī)定所享有的受教育的基本權(quán)利,并造成了具體的損害后果,應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。這個(gè)案件被稱為“中國(guó)憲法第一案”。這就是憲法作為公法本身的作用,她保護(hù)著我們每個(gè)人的自由、平等、受教育以及勞動(dòng)等各項(xiàng)基本權(quán)利。

因此,無論對(duì)國(guó)家、社會(huì)還是每個(gè)公民而言,憲法絕對(duì)不是也不能只是一部政治宣言書,而是具有崇高的價(jià)值追求和鮮活的生命的。我們也只有通過不斷地適用憲法,發(fā)揮她的屬性,實(shí)現(xiàn)她的精神,才能讓她越來越有生命力。最后,我想說的是,我們每個(gè)人也都有生命,生命是脆弱渺小的,也是彌足珍貴的。也許在浩瀚的星空之下,在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河之中,我們都只是滄海一粟。但是在感嘆吾生須臾之時(shí),我也想與大家分享的是,每一滴不起眼的雨水都在你不經(jīng)意之間驚起了海里的波瀾,每一寸被踏過的土地都留下了經(jīng)過的氣息。我們的理想、志向與追求將會(huì)決定我們一生的方向,生命的意義最終都將體現(xiàn)在我們到底如何去獲得并運(yùn)用自己的知識(shí)、能力、品格以及智慧。當(dāng)然,我沒有權(quán)力要求同學(xué)們一定要懷有多么崇高的志向,多么遠(yuǎn)大的理想,我也不想說祝你們以后能夠成就多么偉大的事業(yè),因?yàn)檫@不是法的精神。但我想祝諸君來這世間一趟,最終都將到達(dá)你們想到達(dá)的地方,成為你們想成為的自己。自由地去追尋、去成長(zhǎng)、去成為夢(mèng)想中的自己吧,這就是憲法的真諦。謝謝大家。


                                                                      高三1班 葛陽梓清

                    2021年11月29

   




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