2019-2020學(xué)年教研頻道第三期

教研頻道

2019-2020學(xué)年第三期201911

福州第十八中學(xué)
教科室

優(yōu)秀教師必備技能“課前三拼，課后三清” 你做到了嗎？

來源：華夏教育網(wǎng)

　　教育部發(fā)布了《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》，到2022年基本實(shí)現(xiàn)“三全兩高一大”的發(fā)展目標(biāo)。中國(guó)教育學(xué)會(huì)的常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)楊念魯提出，未來教育將發(fā)生四個(gè)變化：從單一到多樣化，從共性到個(gè)性，從以學(xué)科為單元的學(xué)習(xí)到整合學(xué)習(xí)，課堂從低效率到高效率的發(fā)展。而這些變化都離不開信息化的支持。

　　在教育教學(xué)改革向縱深發(fā)展的今天，教師們?nèi)绾谓柚畔⒒夹g(shù)與工具，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”的教學(xué)呢？減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂效率，要求每位教師要不斷總結(jié)思考，提升技能，充分利用信息化教學(xué)工具，做好“課前三拼、課后三清”，實(shí)現(xiàn)真正的“輕負(fù)高質(zhì)”。

　　輕負(fù)擔(dān)：做好“課前三拼”

　　“課前三拼”是指在課前拼教案、拼課件、拼習(xí)題。

　　一、拼教案

　　首先，依據(jù)自己對(duì)教材的理解以及學(xué)生的知識(shí)起點(diǎn)，確定教學(xué)目標(biāo)，在不參考任何資料的基礎(chǔ)上獨(dú)立備課。

　　其次，找2~3個(gè)優(yōu)秀的教案學(xué)習(xí)，認(rèn)真與自己的教案進(jìn)行比較、反思，看看哪些是自己有而別人沒有的，哪些是別人的精妙之處而自己沒有想到的，從而發(fā)現(xiàn)自己的漏洞，提取別人的精華。

　　最后，對(duì)最初的教案重新梳理改進(jìn)。準(zhǔn)確握住學(xué)生的起點(diǎn)與教學(xué)的重難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的情況取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷調(diào)整。

　　“拼教案”的方式有利于提高教師的獨(dú)立思考能力，那么如何快速找到優(yōu)秀的參考教案呢？如今市面上信息化教學(xué)輔助工具有很多，教師可以合理利用教學(xué)輔助工具查找優(yōu)秀教案，減輕備課負(fù)擔(dān)。

　　圖1：備授課軟件“101教育PPT”支持一鍵查找對(duì)應(yīng)章節(jié)教案資源

　　二、拼課件

　　優(yōu)秀的課件不僅有利于吸引學(xué)生注意力，更有助于教師講解教學(xué)重難點(diǎn)。特別對(duì)于抽象難解的數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科知識(shí)，教師經(jīng)常要利用多媒體直觀演示知識(shí)點(diǎn)的解析過程。因此，教師可以從網(wǎng)上多收集一些課件，把其中自認(rèn)為比較好的環(huán)節(jié)拼湊起來，找到最佳的演示方法。

　　例如在教學(xué)“立體展開還原”時(shí)，涉及到空間邏輯的知識(shí)點(diǎn)比較難講解，只利用板書效果會(huì)很一般。如圖2這樣的PPT課件可以用立體模型直觀呈現(xiàn)立方體的展開還原過程，為學(xué)生提供抽象概念和可視化實(shí)物之間的演示，讓學(xué)生能更直接了解立方體展開還原的基礎(chǔ)知識(shí)。

　　圖2：備課軟件101教育PPT提供的課件素材

　　三、拼習(xí)題

　　備課前，教師要對(duì)每課時(shí)的易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行梳理，使題目的設(shè)計(jì)更具有針對(duì)性。并且，教師應(yīng)該先自己做一遍習(xí)題，有利于了解題目中涉及的知識(shí)點(diǎn)。市面上有許許多多的教輔資料和習(xí)題工具，教師可以從中尋找到合適的題目。找題類型一般可分為三類：找學(xué)生易錯(cuò)題，夯實(shí)基礎(chǔ)；比課本的知識(shí)點(diǎn)略微拔高一點(diǎn)的練習(xí)，供學(xué)有余力的學(xué)生拓展；找一些平時(shí)少見類型，拓寬學(xué)生的視野。

　　現(xiàn)在，許多教師會(huì)運(yùn)用習(xí)題網(wǎng)站、習(xí)題APP來設(shè)置隨堂習(xí)題或課后作業(yè)，為備課節(jié)省了許多時(shí)間和精力。例如101教育PPT內(nèi)置了大量的正版習(xí)題和試卷資源，可以直接插入備課課件中，便于課堂的習(xí)題互動(dòng)。

　　選擇好習(xí)題后，還要注重練習(xí)的方式。建議教師把與知識(shí)點(diǎn)有關(guān)的易錯(cuò)題作為當(dāng)堂練習(xí)的主要類型，并借助授課軟件中的圖片快傳功能，把學(xué)生答案投影到大屏上逐一解析。錯(cuò)誤率高的題目可以累積成為試卷，用于隨堂考試，以便再次鞏固知識(shí)。

　　圖3：備授課軟件“101教育PPT”內(nèi)置海量習(xí)題

　　高質(zhì)量：做好“課后三清”

　　“課后三清”是指在課后清批改、清輔導(dǎo)、清知識(shí)。

　　一、清批改

　　為了準(zhǔn)確了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況，學(xué)生的作業(yè)本要個(gè)個(gè)清、天天清、本本清。想要輕松做到這一點(diǎn)，其中奧妙在于作業(yè)的布置上。那么，如何布置作業(yè)呢？

　　1、
做好課前三拼，可以大大減少重復(fù)作業(yè)，從而保證學(xué)生的大部分作業(yè)都能在學(xué)校完成。

　　2、
較難的題盡可能在學(xué)校里做，以便教師及時(shí)解決問題。

　　3、
帶回家的作業(yè)相對(duì)簡(jiǎn)單些，盡量是學(xué)生可以獨(dú)立完成的題。

　　二、清輔導(dǎo)

　　一般可以在課堂上留給學(xué)生5~15分鐘的獨(dú)立作業(yè)時(shí)間，課堂上的作業(yè)質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高過下課做的作業(yè)質(zhì)量。

　　課堂上要注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，每一次的嘗試、仿練都以他們的結(jié)果為主。同時(shí)要鼓勵(lì)沒有掌握知識(shí)點(diǎn)的學(xué)生及時(shí)舉手示意，如果人數(shù)多，可以讓學(xué)生再仿練一道，這樣每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)就非常到位。另外，當(dāng)堂練習(xí)還有兩個(gè)好處，一是學(xué)生上課精力比較集中，練習(xí)的效果較好，二是能夠及時(shí)在課上講評(píng)練習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱知識(shí)點(diǎn)，有針對(duì)性地輔導(dǎo)。

　　圖4：101教育PPT支持「圖片快傳」課上講評(píng)更便捷

　　三、清知識(shí)

　　1、學(xué)生清

　　對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)錯(cuò)誤，除了在課堂上及時(shí)地進(jìn)行反饋外，還要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的錯(cuò)誤反思并進(jìn)行錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)，讓學(xué)生把平時(shí)或復(fù)習(xí)中掌握得不好的知識(shí)編成“錯(cuò)題復(fù)習(xí)卷”有利于學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的再認(rèn)識(shí)。

　　2、教師清

　　教學(xué)中，教師要注重對(duì)知識(shí)的整理。每個(gè)單元結(jié)束后，圍繞本單元最難教的知識(shí)點(diǎn)、注意點(diǎn)以及教學(xué)中的困惑等方面進(jìn)行單元小結(jié)。

　　每單元結(jié)束還要整理易錯(cuò)題。到了期末總復(fù)習(xí)階段，教師就不用花很多時(shí)間和精力去找題目，只要把平時(shí)整理的題目根據(jù)不同的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類，先分塊復(fù)習(xí)，掌握每一塊知識(shí)，最后再綜合起來讓學(xué)生練習(xí)就行了。

　　從學(xué)生作業(yè)的錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)的問題，要將其進(jìn)行歸納、總結(jié)、整理，并用來指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。這樣做不僅能讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，而且有助于教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　“課前三拼、課后三清”可以使教師提高課堂效率、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、真正地做到“輕負(fù)高質(zhì)”。而教育信息化工具的運(yùn)用讓教師在實(shí)踐“課前三拼、課后三清”時(shí)更為方便有效。101教育PPT是一款非常值得推薦使用的備授課工具，高效的備授課方式和豐富的教育資源可以讓教師享受備授課過程。目前，101教育PPT軟件承諾個(gè)人用戶免費(fèi)，直接網(wǎng)頁(yè)搜索“101教育PPT”即可下載使用。