2018年4月教學(xué)觀摩周政治組報(bào)道

2018年4月教學(xué)觀摩周政治組報(bào)道

2018年4月12日，借助學(xué)?！熬劢箤W(xué)科核心素養(yǎng)，建構(gòu)高效智慧課堂”為主題市級(jí)教學(xué)觀摩周活動(dòng)的平臺(tái)，我校政治組徐水群老師和楊艷萍老師分別展示了兩節(jié)不同特色的公開課，獲得專家及聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。

上午第二節(jié)，一樓報(bào)告廳，徐水群老師帶領(lǐng)高一（5）班的學(xué)生們一起探討：“民主管理——共創(chuàng)幸福生活”這個(gè)有趣的生活話題。

這堂課安排了四個(gè)環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一走進(jìn)合寨村，環(huán)節(jié)二居委會(huì)那些事，環(huán)節(jié)三共建文明祥和社區(qū)，環(huán)節(jié)四：如何參與家園建設(shè)，如何制定《居民自治章程》共四個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生明確民主管理的知識(shí)，認(rèn)識(shí)民主管理的意義和價(jià)值，從而樹立學(xué)生對(duì)建設(shè)自己家園的主人翁意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神，為小區(qū)的和諧獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

徐水群老師有意識(shí)的通過(guò)上網(wǎng)、走訪、實(shí)地調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生獲取和解讀信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同和公共參與等學(xué)科核心素養(yǎng)。

整堂課結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，按照自主學(xué)習(xí)、合作探究、拓展提升、總結(jié)收獲等環(huán)節(jié)展開。充分體現(xiàn)了新課程改革在教學(xué)中的運(yùn)用，收到了很好的效果。

在課后專家評(píng)課過(guò)程中，福州市政治教研員何菁老師和師大附中的肖曉蕓老師都對(duì)今天的課給予了高度的評(píng)價(jià)：“選題角度新穎，教學(xué)案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，環(huán)節(jié)非常清晰，讓人覺(jué)得很舒服，學(xué)生參與面較廣，課堂上老師收放自如”等。并對(duì)在新高考形勢(shì)下如何更好地解讀文本，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)等方面提出了寶貴的建設(shè)性意見(jiàn)。

第三節(jié)，楊艷萍老師在二樓錄播教室，和七年（5）班的學(xué)生們開啟集體邀請(qǐng)函——《集體生活邀請(qǐng)我》

這節(jié)課從班級(jí)感動(dòng)瞬間入手，一開始就抓住孩子們的注意力和情緒點(diǎn)，由淺入深，用貼近學(xué)生生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，來(lái)詮釋抽象概念，使學(xué)生更好理解的“集體”的含義，也從情感上體會(huì)感悟集體帶給我們的溫暖和力量?；顒?dòng)設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生積極參與。還緊扣時(shí)政熱點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生政治學(xué)科核心素養(yǎng)。課堂最后全班唱響起美妙的校歌，結(jié)合學(xué)生當(dāng)下開展的“班班有歌聲”的活動(dòng)，也是情感體驗(yàn)后的一種升華，帶來(lái)美的享受。

在課后專家點(diǎn)評(píng)中，福州市政治教研員林穎老師和福州十一中的趙翊老師對(duì)這堂課予以高度的肯定。認(rèn)為這堂課結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，按照自主學(xué)習(xí)、合作探究、拓展提升、總結(jié)收獲等環(huán)節(jié)展開。充分體現(xiàn)了新課程改革在教學(xué)中的運(yùn)用，收到了很好的效果。課堂上，教師選用了貼近學(xué)生、富有生活味、貼近社會(huì)的案例，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣。整堂課一改傳統(tǒng)老師講學(xué)生學(xué)的模式，更多的是讓學(xué)生參與、展示，通過(guò)一系列活動(dòng)，達(dá)到掌握、理解、運(yùn)用知識(shí)的效果。

教學(xué)觀摩周的目的就是為提高教師的教學(xué)研究能力，提高教師的把握知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能的能力。

這次公開課的準(zhǔn)備過(guò)程中，政治組全組教師共同參與，群策群力，多次組織磨課試講，不遺余力的給開課老師提供意見(jiàn)方案，充分體現(xiàn)老師們敢于爭(zhēng)先、勇于探索的進(jìn)取精神，虛心好學(xué)、積極反思的科研精神，相互學(xué)習(xí)、相互借鑒的合作精神。