2018年4月教學(xué)觀摩周物理組報道
4月9日，福州第十八中學(xué)迎來了以“聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，建構(gòu)高效智慧課堂”為主題的市級教學(xué)觀摩周活動。物理學(xué)科公開課于周五上午隆重登場。信息技術(shù)組還借助“云屋”平臺對公開課進(jìn)行直播。
初中部
上午第二節(jié)
地點(diǎn)：八年級10班 授課教師：林丹
林丹老師的《物體浮與沉》這節(jié)課，首先從水母浮沉子引入新課，抓住學(xué)生的目光，接著通過小實(shí)驗(yàn)糾正學(xué)生錯誤的前概念，引發(fā)強(qiáng)烈的沖突，引導(dǎo)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，找到問題的切入點(diǎn)，最后巧妙地利用自制教具實(shí)現(xiàn)了從船到密度計再到潛水艇的變形，充分培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
上午第三節(jié)
地點(diǎn)：錄播教室 授課教師：黃嗣
黃嗣老師的《中考復(fù)習(xí)微專題 “伏安法”實(shí)驗(yàn)》是圍繞著“數(shù)據(jù)支持下初中物理有效學(xué)習(xí)教學(xué)案例研究”的教研課題開展的公開課。課前通過智學(xué)網(wǎng)作業(yè)系統(tǒng)對精心設(shè)計的近年福建中考伏安法類型的真題練習(xí)進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，統(tǒng)計出各種題型的錯誤率，提煉出學(xué)生共性的薄弱點(diǎn)。課上通過對每一道題的剖析，以及學(xué)生常犯錯誤的展示，以逐步遞進(jìn)的方式引導(dǎo)學(xué)生分析自己的問題，讓學(xué)生了解歷年中考真題伏安法類型題目的出題點(diǎn)，消除學(xué)生對實(shí)驗(yàn)設(shè)計題型的畏懼感。
高中部
上午第二節(jié)
地點(diǎn)：錄播教室 授課教師：陳焱
陳焱老師的《動量守恒定律》，是圍繞著“智慧課堂下學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)”的教研課題開展的公開課。該課從“引入”到“探究”再到“結(jié)論”，環(huán)環(huán)相扣，層次分明，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，將傳統(tǒng)教學(xué)與智慧課堂的先進(jìn)教學(xué)方式有機(jī)結(jié)合，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的同時，又提升了學(xué)生的“實(shí)戰(zhàn)”能力。
上午第三節(jié)
地點(diǎn)：高三10班 授課教師：王小花
王小花老師的《“紙帶類”實(shí)驗(yàn)問題的處理》是圍繞著“現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下物理學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)”的教研課題開展的公開課。本節(jié)課抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，從學(xué)生熟悉的題目出發(fā)，以逐步遞進(jìn)的方式引導(dǎo)學(xué)生分析“陌生”的高考題，讓學(xué)生休會高考中所謂的創(chuàng)新題考查的知識點(diǎn)與方法就是平時掌握的知識和方法，消除學(xué)生對創(chuàng)新題的畏懼感，培養(yǎng)學(xué)生的臨場應(yīng)變的能力。
上午第三節(jié)
地點(diǎn)：高一7班 授課教師：林東妮
林東妮老師的《斜拋運(yùn)動》，是圍繞著“現(xiàn)代信息技術(shù)和教學(xué)的有效結(jié)合”的主題開展的公開課。該課以投石機(jī)的實(shí)際操作作為引入，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開展了觀察、比較、猜想、推理、討論等多種形式的學(xué)生活動，最后以學(xué)生們熟悉的《憤怒的小鳥》游戲?qū)⒄n程推向了高潮。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，極大程度地培養(yǎng)了學(xué)生分析問題解決問題的能力，同時促進(jìn)了學(xué)生情感態(tài)度價值觀的和諧發(fā)展。
評課環(huán)節(jié)
第四節(jié)，初、高中部分頭評課。
初中部集中錄播教室，由教研組組長辛?xí)澡?/span>老師主持。
首先，兩位開課教師分別簡要談?wù)勯_課的構(gòu)思和心得。然后，福州市骨干教師培訓(xùn)班的指導(dǎo)老師高學(xué)進(jìn)老師等對兩位開課教師進(jìn)行了精彩點(diǎn)評。專家們對兩節(jié)公開課給予了充分的認(rèn)可，同時也提出了改進(jìn)意見。
高中部的評課點(diǎn)設(shè)在圖書館四樓電子閱覽室，由物理教研組長陳鐘鳴老師主持。福州教育研究院語物理科高中教研員林振聲老師對三位老師的課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評，在積極肯定的同時也提出了一些建設(shè)性意見。
