[教學(xué)設(shè)計(jì)]7年級上——話說信息技術(shù)應(yīng)用

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課

1
展示圖片：平板電腦電子閱讀、小朋友與媽媽通視頻電話、網(wǎng)絡(luò)購物、漢字激光照排。

2
讓學(xué)生指認(rèn)圖片，解釋其展示的信息技術(shù)的應(yīng)用。

3
提問：你能不能舉些在我們的生活、學(xué)習(xí)中使用信息技術(shù)的例子呢？

4
出示三個(gè)任務(wù)，說明通過三個(gè)任務(wù)來探討什么是信息，什么是信息技術(shù)？

任務(wù)一：探討信息的奧秘

任務(wù)二：縱觀信息技術(shù)發(fā)展

接受老師的問題，討論、思考并回答問題

傾聽老師講述，接受課題

讓學(xué)生明確今天的時(shí)代就是信息時(shí)代，信息技術(shù)和我們的生活息息相關(guān)

人類離不開信息

1
課件顯示任務(wù)一：探討信息的奧秘。

2
課件展示，并講故事：《感覺剝奪實(shí)驗(yàn)》

3
提出問題：請問案例想告訴我們什么呢？引導(dǎo)學(xué)生思考并激勵(lì)學(xué)生回答。

4
傾聽學(xué)生的發(fā)言，適當(dāng)點(diǎn)評，課件顯示小結(jié)：

（1
信息很重要，人類離不開信息

（2
人類可利用的資源有三種：物質(zhì)、能量、信息

5
提問：說說你身邊每天都接觸到、應(yīng)用到哪些呢？

6
激勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P2~P3的“五光十色看‘信息’”，回答問題

7
教師進(jìn)行總結(jié)，課件顯示：

我們生活在一個(gè)豐富多彩的信息世界里，每一天都在與信息打交道。人類離不開信息！

接受任務(wù)

傾聽老師講述

思考并回答問題。

傾聽老師的點(diǎn)評與小結(jié)。

閱讀教材，思考、尋找身邊的信息，積極參與回答活動(dòng)，參與組與組搶答賽的評價(jià)活動(dòng)，學(xué)會(huì)傾聽他人匯報(bào)。

傾聽老師的點(diǎn)評與小結(jié)

通過故事，讓學(xué)生明白信息是當(dāng)今人類必不可少的三元素之一，建立起信息很重要的意識(shí)，為后面的教學(xué)作好鋪墊。

通過讓學(xué)生尋找和發(fā)現(xiàn)身邊的信息，突破教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生建立信息意識(shí)。

什么是信息

1
提問：既然人類離不開信息，那什么是信息呢？

2
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己查閱并收集到的“信息”概念，結(jié)合自己的理解，七嘴八舌說“信息”

3
教師進(jìn)行總結(jié)，課件顯示：

（1
信息概念

廣義：信息是任何一個(gè)事物的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)以及運(yùn)動(dòng)狀態(tài)形式的變化，是一種客觀存在。

狹義：指人們所能感覺到并能理解的東西。

（2）早在古代，信息就被人們所注意并應(yīng)用，但受到技術(shù)條件的制約，當(dāng)時(shí)信息利用的規(guī)模和范圍十分有限。隨著人類對信息的深入認(rèn)識(shí)、信息技術(shù)的快速發(fā)展，學(xué)會(huì)應(yīng)用信息已是現(xiàn)代人必備的基本技能之一。

思考問題，理解信息概念

  通過比對專家的信息概念，再說一說、悟一悟自己理解的信息，讓學(xué)生明白什么是信息。突破教學(xué)重難點(diǎn)。

通過總結(jié)讓學(xué)生再次強(qiáng)化信息的概念

信息的特征

1
播放視頻：《數(shù)字化跑道》，引導(dǎo)學(xué)生從視頻中了解到為了更好地訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員，提高運(yùn)動(dòng)員的跑步速度，需要獲得很多運(yùn)動(dòng)員的跑步詳細(xì)信息，并將這些信息應(yīng)用到每天的訓(xùn)練活動(dòng)中的案例。

2
問題引導(dǎo)：那怎樣才能更有效地獲取并應(yīng)用信息呢？你了解信息嗎？

3
教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀P3~P4的信息特征，鼓勵(lì)學(xué)生談一談信息具有的特征，并列舉能解釋該特征的例子。

4
教師展示課件，歸納總結(jié)信息的特征：

可存儲(chǔ)、可轉(zhuǎn)換、可處理、可傳遞、可利用、可共享、可識(shí)別，結(jié)合《數(shù)字化跑道》進(jìn)行講解。

5
課件展示，以小組搶答引導(dǎo)學(xué)生談一談案例所表現(xiàn)的信息特征：

（1
視頻展示《花木蘭烽火傳信》

（2
啤酒和尿布一起銷售的案例

（3
孫臏“減灶退敵”、諸葛亮“空城計(jì)”嚇退司馬懿

（4
一千個(gè)讀者，一千個(gè)“哈姆雷特”

（5
田徑110米欄劉翔取得奧運(yùn)冠軍的消息已廣為人知

觀看視頻，分拆討論視頻案例。

閱讀教材，思考并尋找與信息特征相對應(yīng)的例子

傾聽老師的講解及小結(jié)

參與搶答，完成練習(xí)

通過視頻激發(fā)學(xué)生對討論信息應(yīng)用的興趣

通過閱讀與舉例，讓學(xué)生形成并強(qiáng)化信息特征的知識(shí)，突破教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)難點(diǎn)。

通過歸納，鞏固信息特征知識(shí)點(diǎn)，突破難點(diǎn)

通過練習(xí)，再次強(qiáng)化信息特征的知識(shí)點(diǎn)，突破難點(diǎn)

“探討信息的奧秘”任務(wù)與小結(jié)

1
總結(jié)提問：通過前面的學(xué)習(xí)，我們有什么收獲？

2
教師激勵(lì)小組搶答引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：

（1
信息很重要，人類離不開信息！

（2
人類可利用的資源有三種：物質(zhì)、能量、信息。

（3
信息概念

廣義：信息是任何一個(gè)事物的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)以及運(yùn)動(dòng)狀態(tài)形式的變化，是一種客觀存在。

狹義：指人們所能感覺到并能理解的東西。

（4）信息的特征：可存儲(chǔ)、可轉(zhuǎn)換、可處理、可傳遞、可利用、可共享、可識(shí)別。

3、做一做：請同學(xué)們完成“創(chuàng)新活動(dòng)”中的練習(xí)

4、教師巡視，并及時(shí)評價(jià)、講解

搶答，回顧信息及其特征一知識(shí)點(diǎn)

完成所學(xué)知識(shí)，完成創(chuàng)新活動(dòng)

通過回顧總結(jié)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化重點(diǎn)。

應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題，評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，鞏固教學(xué)知識(shí)點(diǎn)

第2課時(shí)：

什么是信息技術(shù)

1
播放視頻《數(shù)字化跑道》

2
課件展示：引導(dǎo)學(xué)生從視頻中知道，只有經(jīng)過獲取、加工、處理、存儲(chǔ)、傳遞信息，才使得應(yīng)用信息成為可能。我們把一切與信息收集、加工、處理、存儲(chǔ)、傳輸乃至應(yīng)用有關(guān)的各種技術(shù)，稱為信息技術(shù)。

3
課件展示任務(wù)二：縱觀信息技術(shù)發(fā)展歷程。

觀看視頻，感受信息技術(shù)的應(yīng)用，明確任務(wù)。

結(jié)合視頻和介紹，認(rèn)識(shí)什么是信息技術(shù)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)

古代信息技術(shù)

1
分組游戲活動(dòng)：一、三組傳悄悄話，三、四組傳紙條。

2
同組比對第一個(gè)發(fā)出的信息和最后一個(gè)收到的信息是否一樣？再比對一、三組與二、四組信息信息傳遞過程發(fā)生差錯(cuò)的情況。

3
課件展示。

（1
不同一信息技術(shù)對信息的讀取、傳遞、處理、保存和展示的效果不一樣。

（2
師生討論填表。

（3）請你說出其他的古代信息技術(shù)例子：驛傳、烽火、飛鴿傳書……

參與游戲

比對核實(shí)信息

傾聽教師介紹，參與討論并搶答，舉古代信息技術(shù)例子

讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)信息的傳遞和存儲(chǔ)。

通過游戲與搶答，讓學(xué)生了解古代信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用。

近代信息技術(shù)

1
課件展示圖片：無線通信、電話、電報(bào)機(jī)圖片等。

2
講解：電報(bào)、電話發(fā)明，磁波發(fā)現(xiàn)，無線電廣播發(fā)明，帶來人類通信領(lǐng)域的變革，預(yù)示著一個(gè)信息時(shí)代——近代信息技術(shù)的來臨。

3
引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P6~P7的內(nèi)容，與老師一起完成課件展示的表格。

4
講解：美國貝爾實(shí)驗(yàn)室對推動(dòng)美國科學(xué)發(fā)展和技術(shù)研發(fā)的作用：鼓勵(lì)有志科學(xué)青年努力學(xué)習(xí)，爭取有朝一日也能走進(jìn)貝爾實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)、研究，為人類的科學(xué)事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

看圖片，感受近代信息技術(shù)帶來的通信領(lǐng)域的變化。

閱讀教材，積極搶答。

傾聽老師講解。

通過看圖、閱讀，幫助學(xué)生梳理教材知識(shí)點(diǎn)，從而了解近代信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用。

通過講解貝爾實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生樹立愛國主義情懷。

現(xiàn)代信息技術(shù)

1
提問：了解了古代、近代信息技術(shù)，現(xiàn)代信息技術(shù)又有哪些呢？

2
引導(dǎo)閱讀：教材P7的“了解現(xiàn)代信息技術(shù)”。

3
課件展示：現(xiàn)代信息技術(shù)主要包括通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)及人工智能技術(shù)等。

4
課件展示搶答問題：請你列舉出你知道的現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)例。

教師鼓勵(lì)并點(diǎn)評學(xué)生回答情況。如：

通信技術(shù)：電話、手機(jī)、通信衛(wèi)星等；

計(jì)算機(jī)技術(shù)：與網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合，功能強(qiáng)大

微電子技術(shù)：電子筆記本、手提電腦、微芯片在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用等；

人工智能：機(jī)器人、語言識(shí)別、圖像識(shí)別等

5
體驗(yàn)1：以小組為單位，訪問小i機(jī)器人網(wǎng)站，與小i聊天，體驗(yàn)人工智能。

6
體驗(yàn)2：登錄“地球在線”查找自己學(xué)校的地理位置、自己家的地理位置，體驗(yàn)Google Earth衛(wèi)星地圖。

7
交流：談?wù)勀闩c小i機(jī)器人聊天的情況與感受。

8
完成P8的表1~4。

閱讀、思考并搶答問題。

以小組為單位，體驗(yàn)現(xiàn)代信息技術(shù)。

談體驗(yàn)活動(dòng)后的感受，完成填表。

展望信息技術(shù)發(fā)展

1
提問：未來的信息技術(shù)會(huì)是什么樣的呢？

2
課件展示任務(wù)三：展望信息技術(shù)發(fā)展。

3
引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P9~P10的“1.了解增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)”“2.了解‘云計(jì)算機(jī)’”內(nèi)容，課件展示，師生討論：

（1
圖片展示增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)

（2
圖片展示“云計(jì)算”

4
課件展示，與學(xué)生討論P(yáng)10圖1~6的三幅圖，引導(dǎo)學(xué)生暢談未來信息技術(shù)將會(huì)給人類生活帶來什么新變化。

5
教師鼓勵(lì)小組搶答，適時(shí)積極評價(jià)學(xué)生發(fā)言。

接受任務(wù)

閱讀、搶答

調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，思考未來的信息技術(shù)應(yīng)用，加深學(xué)生理解信息技術(shù)的應(yīng)用及對社會(huì)產(chǎn)生的影響，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

信息技術(shù)對社會(huì)產(chǎn)生的影響

1
課件展示：信息技術(shù)改變了我們的學(xué)習(xí)、生活方式，對社會(huì)產(chǎn)生了極大的影響。

2
交流討論：引導(dǎo)學(xué)生討論并舉例信息技術(shù)改變?nèi)藗兊膶W(xué)習(xí)、生活方式的實(shí)例。

（1
上網(wǎng)查資料

（2
網(wǎng)上購物

（3
發(fā)電子郵件

（4
寫網(wǎng)絡(luò)日記、開個(gè)人博客

（5
看網(wǎng)絡(luò)新聞

（6
通視頻電話

（7
語音識(shí)別

……

3
交流討論：引導(dǎo)學(xué)生說說自己或身邊朋友遭遇的信息技術(shù)帶來的負(fù)面影響。

（1
不良網(wǎng)頁信息

（2
垃圾郵件

（3
垃圾短信

（4
網(wǎng)絡(luò)游戲成癮

（5
手機(jī)控制癮

……

4
教師適時(shí)補(bǔ)充學(xué)生看法

5
集體宣讀《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》

6
完成P11的“創(chuàng)新活動(dòng)”

交流討論，搶答

聽老師的見解。

大聲朗讀。

完成練習(xí)。

通過學(xué)生交流討論，加深認(rèn)識(shí)信息技術(shù)特別是網(wǎng)絡(luò)在帶給人們方便的同時(shí)，負(fù)面的影響也隨之而來。引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對社會(huì)的影響，突破教學(xué)重難點(diǎn)。

信息技術(shù)發(fā)展及影響的小結(jié)

1
總結(jié)：通過前面的學(xué)習(xí)，我們有什么收獲？

2
教師激勵(lì)小組搶答引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。

3
課件展示；

（1
信息技術(shù)是指一切與信息收集、加工、處理、存儲(chǔ)、傳輸乃至應(yīng)用有關(guān)的各種技術(shù)。

（2
信息技術(shù)發(fā)展經(jīng)歷。

古代信息技術(shù)：烽火、驛傳等

近代信息技術(shù)：電報(bào)、無線電等

現(xiàn)代信息技術(shù)：通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等

展望信息技術(shù)的發(fā)展。

（3
信息技術(shù)帶來的正、負(fù)面影響

（4
遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，文明上網(wǎng)。

4、課堂評價(jià)：完成P12的“活動(dòng)評價(jià)”

回憶前面所學(xué)知識(shí)，搶答完成總結(jié)

完成評價(jià)表格

通過小結(jié)，讓學(xué)生再次回顧所學(xué)知識(shí)點(diǎn)并突破重難點(diǎn)

通過評價(jià)檢閱學(xué)生學(xué)習(xí)情況