[教學(xué)設(shè)計]7年級上——構(gòu)筑信息安全屏障

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

導(dǎo)課

1.播放課件，介紹2009年“莫拉克”臺風(fēng)導(dǎo)致海底通信光纜受損、2007年“灰鴿子”病毒集中爆發(fā)、1985年11月21日美國紐約銀行EFT損失等信息安全事件，人們希望構(gòu)筑維護信息安全的屏障。

2.課件顯示課題：活動五  構(gòu)筑信息安全屏障

觀看課件，傾聽老師講述，明確學(xué)習(xí)任務(wù)目標(biāo)）

情境引入，激發(fā)學(xué)生探究的欲望。

探討信息安全事件

探討信息安全事件

1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)教材P49~P51，思考以下問題：

（1）什么是信息系統(tǒng)？

（2）什么是信息安全事件？

（3）信息安全事件有哪些類型？

（4）上述三個案例分別屬于哪種信息安全事件類型，造成什么后果及影響？

（5）自己身邊發(fā)生過什么信息安全事件？

2.請幾位同學(xué)回答前三個問題。

（1）信息系統(tǒng)

（2）信息安全事件

（3）信息安全事件類型

3.講解分析：

 以P51案例1為例，分析、歸納事件類型，造成的后果及影響。

4.指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，分析、歸納P51案例2的類型，造成的后果及影響，填寫表5－1中案例2部分。

分析要點：

（1）事件類型：外圍保障不充分，屬非技術(shù)因素，是設(shè)備設(shè)施故障

（2）后果：主計算機電源緊急控制系統(tǒng)損壞，屬計算機系統(tǒng)不能正常運行

（3）影響：股票市場暫停營業(yè)42分鐘，造成經(jīng)濟損失。

5.布置任務(wù)：以小組為單位完成以下任務(wù)：

（1）討論分析“活動背景”中的三個信息安全案例，完成P52表5-2.

（2）介紹發(fā)生在身邊的信息安全事件。

6.組織學(xué)生在班級范圍內(nèi)進行交流、評價。教師注意傾聽學(xué)生的發(fā)言，適當(dāng)點評。

學(xué)生帶著問題閱讀教材，思考問題。

回答問題

傾聽老師講解，分析、思考。

分組交流、討論，形成小組意見，發(fā)表看法。

學(xué)生以小組為單位，討論分析。

學(xué)生帶著問題閱讀學(xué)習(xí)教材、了解信息安全事件的相關(guān)概念。

分組討論，可以促使同學(xué)們在討論過程中進行更深一步的思考。

通過討論、分析“活動背景”中的三個信息安全案例，讓學(xué)生意識到信息安全事件造成的后果，增強維護信息安全意識

探討計算機病毒危害及傳播途徑

1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P52~P54，思考以下問題：

（1）什么是計算機病毒？

（2）計算機病毒包含哪些范疇？

（3）計算機病毒特點有哪些/

（4）計算機病毒的有哪些傳播途徑？

（5）計算機病毒會造成什么危害？

2.安排幾位學(xué)生回答上述問題，注意傾聽，補充學(xué)生回答內(nèi)容。

3.簡單介紹局域網(wǎng)：

（1）我們的網(wǎng)絡(luò)教室里的計算機就組成了一個小型的局域網(wǎng)。

（2）在局域網(wǎng)內(nèi)可以實現(xiàn)資源共享。如：共享上網(wǎng)，無需每臺電腦都直接接入互聯(lián)網(wǎng)，節(jié)省資源；通過共享文件和文件夾，計算機之間在網(wǎng)內(nèi)可以存儲、交換、訪問數(shù)據(jù)。

（3）計算機病毒也會通過共享文件傳播。有些計算機病毒（如蠕蟲病毒）會自動搜索局域網(wǎng)內(nèi)部的共享文件夾，通過局域網(wǎng)中的共享文件夾來達到其傳播的目的，感染機器上的文件。

4.播放視頻“江民殺毒科技病毒演示文件之word文檔殺手”，邊播放邊講解：

 （1）計算機病毒的產(chǎn)生、變種；

 （2）計算機病毒特點；

 （3）計算機病毒傳播過程和方式；

 （4）計算機病毒造成的危害。

5.布置任務(wù)：以小組為單位，討論并完成以下任務(wù)。

（1）總結(jié)歸納常見的病毒名稱、傳播途徑、危害或表現(xiàn)形式、主要特點。完成P54表5-3。

（2）說一說所知道或身邊發(fā)生的計算機病毒事件。

6.組織學(xué)生回答上述問題。教師傾聽，注意補充學(xué)生看法和見解。

學(xué)生閱讀、思考

回答、傾聽。

聽講

觀看視頻，直觀地感受計算機病毒危害及傳播過程。

分組交流、討論，形成小組意見，發(fā)表看法；聽取其他同學(xué)回答，完善自身知識。

通過閱讀學(xué)習(xí)教材、讓學(xué)生了解計算機病毒危害及傳播途徑。

通過觀看視頻，讓學(xué)生直觀地感受計算機病毒的來源、危害、表現(xiàn)形式及傳播過程，增強學(xué)生信息安全意識

第2課時：

構(gòu)筑信息安全屏障

1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P55，思考以下問題：

（1）計算機病毒防范措施有哪些？

（2）常見的防毒軟件有哪些？

（3）殺毒軟件是不是安裝越多越好？為什么？

（4）什么是防火墻？

（5）防火墻可分為哪幾類，各有什么特點？

2.安排幾位學(xué)生回答上述問題。

 教師傾聽學(xué)生回答，并及時予以補充糾正。

3.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P55~P56，嘗試安裝360安全軟件。

4.教師演示下載并安裝360安全軟件，要求學(xué)生同步進行模仿操作。

（1）下載360安全軟件；

（2）安裝360安全軟件；

5.布置任務(wù)：要求學(xué)生到360網(wǎng)站下載并安裝360安全衛(wèi)士。

6.教師巡視，并提供適當(dāng)?shù)膸椭?/span>

7.教師演示：更新殺毒軟件、查殺病毒：要求學(xué)生同步進行模仿操作。

（1）升級病毒庫及程序；

（2）設(shè)置自動更新或每天定時更新病毒庫及殺毒軟件；

（3）及時查殺U盤病毒；

（4）設(shè)置定時查殺病毒。

8.指導(dǎo)學(xué)生更新系統(tǒng)補丁，同時思考系統(tǒng)補丁是不是安裝越多越好？

9.布置任務(wù)：使用360安全衛(wèi)士的“電腦體檢”對計算機安全進行評估，記錄“體檢”報告，并按修復(fù)建議操作。

10.教師巡視，給學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膸椭?，并對活動過程予以適當(dāng)評價。

11.組織學(xué)生報告“體檢”結(jié)果，根據(jù)修復(fù)建議做了哪些操作。鼓勵學(xué)生參與評價。

12.教師傾聽學(xué)生的報告，對活動過程及成果進行適當(dāng)點評。

閱讀、思考。

回答，聽講。

學(xué)生觀察、模仿，下載并安裝360安全軟件。

學(xué)生觀察并模仿更新殺毒軟件、查殺病毒。

在教師的指導(dǎo)下，更新系統(tǒng)補丁。

小組成員相互協(xié)作，自主完成。

介紹“體檢”結(jié)果及修復(fù)建議，根據(jù)建議所進行的操作

其他同學(xué)聽取活動成果匯報并參與評價

通過閱讀學(xué)習(xí)教材，讓學(xué)生了解病毒防范措施，增強信息安全防護能力。

通過觀看老師演示，同步進行模仿操作，迅速掌握安裝、設(shè)置并使用殺毒軟件。

通過小組合作，提高學(xué)生信息安全防護能力，培養(yǎng)協(xié)作精神。

保障信息安全

1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P59，思考：

（1）如何做好計算機硬件防護工作？

（2）如何做好計算機軟件防護工作？

（3）如何做好計算機信息保密工作？

2.安排幾位同學(xué)回答上述問題。

老師傾聽學(xué)生回答，并適當(dāng)進行補充糾正，對活動過程進行適當(dāng)點評。

閱讀、思考

聽講。

合作探究

1.布置任務(wù)：以小組為單位，結(jié)合學(xué)校機房，談?wù)勅绾巫龊脵C房信息安全的防護工作。

2.老師巡視，提供適當(dāng)?shù)膸椭?，并對學(xué)生活動過程進行適當(dāng)?shù)脑u價。

小組成員相互協(xié)作，共同完成

學(xué)生通過分工合作，完成任務(wù)，既提高學(xué)生信息安全防范能力，增強學(xué)生信息安全意識，又培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的精神。

完善提高

1.鼓勵學(xué)生說出自己的看法，并對學(xué)生看法進行適當(dāng)補充。

2.對活動過程及成果進行適當(dāng)點評。

闡述小組意見，聽取評價

同時通過作品展示，同學(xué)間交流和評價，讓學(xué)生展現(xiàn)自己，拉高自信心

總結(jié)

1.總結(jié)梳理本活動主要內(nèi)容：

（1）信息安全事件的范疇；

（2）病毒、木馬的危害及傳播途徑；

（3）360安全軟件的安裝、升級和使用；

（4）做好計算機、個人信息及資料的安全防護；

（5）提高維護信息安全的意識。

2.表揚積極參與的學(xué)生。

3.組織學(xué)生填寫活動評價表。

4.通過本活動的學(xué)習(xí)，有什么收獲？

學(xué)生回答

自我評價活動成果

通過總結(jié)，梳理本課知識；引導(dǎo)學(xué)生將探究活動向課外延伸。填寫活動評價表，了解知識點掌握情況，課后可對薄弱的環(huán)節(jié)加強練習(xí)。通過評價，讓學(xué)生吸取他人的優(yōu)點彌補自己的不足，進一步鞏固和提高學(xué)習(xí)效果。