福州第十八中學(xué)新高考實施方案(試行)

福十八中綜〔2018〕3號

福州第十八中學(xué)新高考實施方案(試行)

新高考招生制度改革將于2018年秋季開學(xué)在新高一年級正式啟動。為順利實施新高考改革，根據(jù)《福建省人民政府關(guān)于印發(fā)福建省深化考試招生制度改革實施方案的通知》（閩政〔2016〕20 號）和省教育廳關(guān)于印發(fā)《福建省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實施辦法（試行）和福建省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施辦法（試行）的通知》（閩教基〔2016〕53號）精神，結(jié)合我校實際，制定以下實施初步方案。

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，大力發(fā)展素質(zhì)教育，落實立德樹人根本要求，培育社會主義核心價值觀，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力，加強實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)，促進學(xué)生全面而有個性發(fā)展，培養(yǎng)自主發(fā)展、能夠擔當民族復(fù)興大任的時代新人。

二、基本原則

1.目標引領(lǐng)。堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)和把關(guān)作用，堅持依法治校、依法治教。堅持以教師為本、以學(xué)生為中心的教育思想；堅持以改革促進學(xué)生全面而有個性發(fā)展的目標不動搖，保證改革的政治方向；逐步建立新時代新高考新媒體下的制度文化和管理模式；造就一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良、信息技術(shù)水平高的教師隊伍，轉(zhuǎn)變育人模式，提高育人質(zhì)量；推進學(xué)校標準化、信息化、現(xiàn)代化建設(shè)，實現(xiàn)學(xué)校教育全面發(fā)展、特色發(fā)展。

2.創(chuàng)新驅(qū)動。加強課程建設(shè)、優(yōu)化課程設(shè)置，為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)設(shè)快車道；創(chuàng)新教育教學(xué)方式方法，提高課堂教學(xué)效率；加強與高校、企業(yè)、社會的聯(lián)系，通過共建研究性實驗室和實踐基地，共享圖書館、實驗室等方式，拓展課程建設(shè)空間，創(chuàng)新人才培養(yǎng)的途徑、策略和方法，建立新型育人模式。讓大學(xué)先修課程、綜合實踐活動課程、研究性學(xué)習(xí)課程、學(xué)生生涯規(guī)劃教育課程等創(chuàng)新型特色課程得到有效落實；通過高端引領(lǐng)和實踐體驗活動，增強學(xué)生專業(yè)意識、專業(yè)興趣和專業(yè)志向，增強學(xué)生實踐創(chuàng)新能力和社會責任感；創(chuàng)新教育教學(xué)評價機制，調(diào)動各方面的積極性、主動性和創(chuàng)造性，推動改革創(chuàng)新發(fā)展。

3.協(xié)同推進。新高考招生制度改革，是供給側(cè)改革在教育領(lǐng)域的實踐創(chuàng)新，它將對教育體制機制、課程體系、資源配置、管理制度、考試招生、評價制度等，帶來全方位變革。全校上下要凝聚共識、相互配合，按照宣傳培訓(xùn)及政策解讀工作由上而下，項目方案制定由下而上，明確主體責任，有計劃、按要求協(xié)同推進我校新高考改革工作。

三、主要措施

1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)

主
任；林進東

副主任：蔣銘生、李威威、邵曉明、李琪、吳勇、陳勁松、潘建興

成員：林光宇、章建東、黃嗣、魏萍、張正、吳貴濱、翁艷冰、

何德隆、黃乃禧、蘇靈珊、江洪濤、林宇、各教研組長

領(lǐng)導(dǎo)小組負責把握方向、頂層設(shè)計、審定方案、過程指導(dǎo)、指揮協(xié)調(diào)、效能評估。

2.加強宣傳培訓(xùn)

深入學(xué)習(xí)貫徹國家、福建省關(guān)于新高考招生制度改革一系列文件精神，對為什么改、改了些什么等問題，利用各種宣傳工具和網(wǎng)絡(luò)媒體進行全面宣傳和解讀，做到家喻戶曉、人人皆知。組織教師開展通識培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)提高駕馭改革的能力。秋季開學(xué)前，完成教師、家長首輪培訓(xùn)，11月前，完成學(xué)生生涯規(guī)劃、選課走班、研究性學(xué)習(xí)、學(xué)分管理、高中學(xué)習(xí)方法及綜合素質(zhì)評價等培訓(xùn)。宣傳培訓(xùn)工作要加強考核評價，做到不斷深入、凝心聚力，為新高考改革打下良好的思想基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)。

3.組織項目攻堅

以學(xué)校為主成立新高考四個項目領(lǐng)導(dǎo)小組，有福州十八中新高考教育教學(xué)課程設(shè)置小組、福州十八中高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施領(lǐng)導(dǎo)小組、福州十八中關(guān)于學(xué)生生涯規(guī)劃與選課工作指導(dǎo)小組和福州十八中后勤管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

四、工作要求

1.學(xué)校上下要高度重視此次新高考改革。加強政策研究，提早精心謀劃，積極主動落實各項工作。要吃透精神、聯(lián)系實際、分清利弊、理清思路、強化措施、注重實效。要增強責任感、緊迫感和危機感，克服觀望、等待、麻痹思想。

2.要把握時間節(jié)點推進此次新高考改革工作。學(xué)校相關(guān)部門要把此項工作作為今年年的重點工作來抓。制定好學(xué)校新高考改革總體方案和項目方案，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要分工負責抓好每個項目攻堅，明確目標、強化措施、精細過程、取得實效。

3.要加強專項檢查指導(dǎo)、教育教學(xué)視導(dǎo)和全面督導(dǎo)評估工作。相關(guān)部門要創(chuàng)新新高考改革背景下的評估標準，促進教育觀念轉(zhuǎn)變、育人模式轉(zhuǎn)變和教育質(zhì)量轉(zhuǎn)型升級，開創(chuàng)新時代十八中教育新局面。

附：四個項目小組實施試行方案：

“新高考”背景下的福州第十八中學(xué)教育教學(xué)課程設(shè)置（試行）

福州第十八中學(xué)是一所省一級達標學(xué)校，按照福建省全面實施學(xué)業(yè)水平考試及深化考試招生制度改革的重大舉措。我校教務(wù)處第一時間成立教育教學(xué)課時安排領(lǐng)導(dǎo)小組，由吳勇副校長任組長，成員有教務(wù)處主任，副主任，高中各年段段長、各教研組長，認真學(xué)習(xí)《福建省教育廳閩基教[2006]30號文件，和《福建省教育廳關(guān)于印發(fā)福建省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實施辦法（試行）和福建省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施辦法（試行）的通知》統(tǒng)一思想，對福州第十八中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試工作進行統(tǒng)一管理，認真組織、全面實施福建省學(xué)業(yè)水平考試改革，對學(xué)校高中教學(xué)設(shè)施設(shè)備、師資配備、教學(xué)組織管理等都提出更高的要求。提出要建立高中經(jīng)費保障長效機制，加大投入，增添教學(xué)儀器設(shè)備，統(tǒng)籌師資調(diào)配，加強領(lǐng)導(dǎo)和教師培訓(xùn)，采取走出去和請進來的方法，滿足我校高中課程改革、實施選課走班教學(xué)的需要。福州第十八中學(xué)2018-2019學(xué)年高中招生10個班，學(xué)生500名。根據(jù)省廳工作安排，語文、數(shù)學(xué)、外語、信息技術(shù)、通用技術(shù)5門科目合格性考試，思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門科目的合格性考試和等級性考試，物理、化學(xué)、生物、通用技術(shù)4門科目實驗（實踐）操作合格性測試，體育與健康、音樂、美術(shù)3門科目合格性考試，準備參加6月份高考的學(xué)生，根據(jù)自身興趣特長和高校招生要求，在6門等級性考試科目中自主選擇3門參加考試的要求，我們在廣泛征求教研組長意見和結(jié)合我校師資對我2018-2021學(xué)年的三年課程做了統(tǒng)籌安排（見附表一）。    

一、課程設(shè)置主導(dǎo)思想

1.選班的二十組合，根據(jù)現(xiàn)高一年段的模擬選課，我們準備采用的中走班形式，語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、體育、音樂及高一年段采用行政班上課，主要做好三件事（1）了解各學(xué)科知識的結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)方法。（2）高一對學(xué)生及學(xué)生家長進行學(xué)科思想的滲透，了解各學(xué)科和大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)性。（3）加強學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，為學(xué)生形成符合個人特點的、合理的課程修習(xí)計劃提供幫助。

2.在高一下學(xué)期由于物理、化學(xué)二個學(xué)科比較難，結(jié)合上海，浙江的經(jīng)驗，這兩門學(xué)科選擇的學(xué)生比較多，在高一下學(xué)期每周安排一至二節(jié)課結(jié)合研修課讓部分有準備要參加物理和化學(xué)二門學(xué)科等級考試的學(xué)生走班學(xué)習(xí)，了解學(xué)生在走班學(xué)習(xí)中的需求和管理上的缺漏。

3.高二上學(xué)期是物理、化學(xué)、地理、歷史四科的學(xué)業(yè)會考，考慮到部份學(xué)生在會考和選考的投入不一樣，我們在課時上進行一定的調(diào)整。做到保證學(xué)業(yè)會考的基礎(chǔ)上，對部份學(xué)生要選考的學(xué)生進行行政班為主的小走班形式。做到會考與選考兩不誤。

4.高二下學(xué)期有四門學(xué)科會考，還要四門學(xué)科要進行等級科考試，我們采用的主要思路是，會考按行政班上課，等級科分等級一，等級二、等級三三個部份進行全員走班上課。做到教師合理安排，教室預(yù)留到位，管理措施覆蓋，領(lǐng)導(dǎo)跟蹤指導(dǎo)，同時研究高三上學(xué)期課程設(shè)制方案，不斷完善各種制度。

5.高三年段是高中教學(xué)和重點，4月份前和4月份后的教學(xué)工作安排要合理分配，節(jié)省教學(xué)資源，避免由于組合課時差越大越浪費的現(xiàn)象。

二、學(xué)校現(xiàn)階段的模擬排課和學(xué)生選修課走班存在主要問題

1.全省等級性考試成績分為五個等級，按位次由高到低為 A、B、C、D、E。原則上各等級人數(shù)所占比例依次為：A等級15%，B等級30%，C等級30%，D、E等級共25%。E等級為不合格，比例不超過5%，這個等級具體措施要盡快出臺，能有效地指導(dǎo)學(xué)生選課。

2.從選課的排課來看，教育主管部門對教師認定課時工作量的方法要進一步改進。

3.教學(xué)管理復(fù)雜化，管理難度加大。要對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師進行（1）從學(xué)校管理層面看（課程、師資、常規(guī)）（2）從教師管理層面看（觀念、模式、評價、代課）（3）從學(xué)生管理層面看（選課、管理）進行培訓(xùn)。

4.選課排課等教學(xué)管理系統(tǒng)軟件的配置是當務(wù)之急。要使學(xué)校各種資源優(yōu)化配置，最大限度的尊重和滿足學(xué)生的選課意愿，以及后續(xù)的教學(xué)管理、學(xué)生管理等各方面都離不開教學(xué)管理系統(tǒng)軟件的支持。

福州第十八中學(xué)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施辦法（試行）

為貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》（國發(fā)〔2014〕35號）、《教育部關(guān)于加強和改進普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的意見》（教基二〔2014〕11號）、《福建省深化考試招生制度改革實施方案》、《福建省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施辦法（試行）》(閩教基【2016】53號)等文件精神，特制定我校高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施辦法。

一、指導(dǎo)思想

綜合素質(zhì)評價是對學(xué)生全面發(fā)展狀況的觀察、記錄、分析，是發(fā)現(xiàn)和培育學(xué)生良好個性的重要手段，是深入推進素質(zhì)教育的一項重要制度。全面實施學(xué)生綜合素質(zhì)評價，要堅持立德樹人，踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，客觀反映學(xué)生綜合素質(zhì)和個性特長發(fā)展狀況，增強學(xué)生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。

二、基本原則

1．堅持發(fā)展性。把握學(xué)生的個性特點，關(guān)注學(xué)生成長過程，加強學(xué)習(xí)和生涯規(guī)劃的指導(dǎo)，明確發(fā)展方向，激發(fā)學(xué)生的潛能優(yōu)勢，鼓勵學(xué)生不斷進步。

2．堅持客觀性。對學(xué)生成長過程中的主要經(jīng)歷和典型事例作客觀記錄和寫實性描述，真實反映學(xué)生的發(fā)展狀況，做到事出有據(jù)、評價客觀。

3．堅持公正性。嚴格規(guī)范評價程序，建立健全公示舉報制度、申訴復(fù)議制度、誠信責任追究制度，確保評價過程公開透明、評價結(jié)果真實可信。

4．堅持可操作性。綜合素質(zhì)評價內(nèi)容要與學(xué)校日常教育教學(xué)活動相結(jié)合，評價過程應(yīng)簡便、直觀、易操作，實現(xiàn)評價操作與管理的信息化。

三、評價內(nèi)容

1．思想品德。主要考察學(xué)生在愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務(wù)、遵紀守法等方面的表現(xiàn)。重點記錄學(xué)生遵守《中小學(xué)生守則》等日常行為規(guī)范情況，參與黨團活動、有關(guān)社團活動、公益勞動、志愿服務(wù)等的次數(shù)和持續(xù)時間。

2．學(xué)業(yè)水平。主要考察學(xué)生各門課程基礎(chǔ)知識和基本技能掌握情況，以及運用知識分析問題、解決問題等能力。重點記錄學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績、必修和選修課程學(xué)習(xí)成績，特別是具有優(yōu)勢學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。

3．身心健康。主要考察學(xué)生的健康生活方式、體育鍛煉習(xí)慣、身體機能、運動技能和心理素質(zhì)等。重點記錄學(xué)生《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試主要結(jié)果，體育運動特長項目，參加體育運動的效果，堅持每天1小時體育鍛煉情況等。

4．藝術(shù)素養(yǎng)。主要考察學(xué)生對藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力。重點記錄學(xué)生在音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等方面表現(xiàn)出來的興趣特長，參加藝術(shù)活動的成果等。

5．社會實踐。主要考察學(xué)生參加實踐活動、研究性學(xué)習(xí)、科技創(chuàng)新活動的情況，包括生產(chǎn)勞動、勤工儉學(xué)、軍訓(xùn)、研學(xué)旅行、參觀體驗與社會調(diào)查、科學(xué)探究、創(chuàng)造發(fā)明等。重點記錄學(xué)生參加實踐活動的次數(shù)、持續(xù)時間，形成的作品成果、調(diào)查報告等。

四、評價程序

學(xué)生綜合素質(zhì)評價依托“福建省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)”（以下簡稱省級管理系統(tǒng)）完成，學(xué)生入學(xué)后均需在系統(tǒng)上建立綜合素質(zhì)檔案。在省級管理系統(tǒng)中的評價記錄要遵循如下程序：

1．寫實記錄。學(xué)校建立學(xué)生成長記錄制度，制定學(xué)生成長記錄冊。教師指導(dǎo)學(xué)生客觀記錄反映綜合素質(zhì)主要內(nèi)容的具體活動，收集相關(guān)事實材料，及時填入學(xué)生成長記錄冊。材料收集可以靈活采取文字、照片、錄像等形式。

2．整理遴選。每學(xué)期末，教師指導(dǎo)學(xué)生整理、遴選具有代表性的重要活動和典型事實材料及其他有關(guān)材料。重要活動記錄、事實材料要真實可信、有據(jù)可查。高中畢業(yè)前，班主任要指導(dǎo)學(xué)生在整理遴選材料的基礎(chǔ)上撰寫自我陳述報告和典型案例材料，并撰寫簡要評語，客觀、準確揭示每個學(xué)生的個性特點。

3．公示審核。除涉及個人隱私的信息外，每學(xué)期末或次學(xué)期初，學(xué)校在班級、公示欄、校園網(wǎng)等顯著位置，將擬錄入省級管理系統(tǒng)的學(xué)生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容及其佐證材料進行公示，公示時間不少于5個工作日，確保材料真實客觀。

4．錄入系統(tǒng)。次學(xué)期初，學(xué)生等用戶及時將經(jīng)公示無異議的信息內(nèi)容填入省級管理系統(tǒng)中的相關(guān)位置，班主任及有關(guān)教師負責對錄入的信息進行審核確認。學(xué)校負責將學(xué)生課程學(xué)習(xí)成績錄入省級管理系統(tǒng)，每學(xué)期形成一份《學(xué)生綜合素質(zhì)評價表》。學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績由省教育考試院負責導(dǎo)入。嚴格按照評價程序，在規(guī)定時間內(nèi)完成信息核實與確認提交工作。確認提交后，學(xué)生、教師、學(xué)?？砂匆?guī)定的權(quán)限，查看相關(guān)內(nèi)容，但不得更改。如確需更改，學(xué)校須提出申請并逐級報批，最后由設(shè)區(qū)市教育局審核修改。

5．形成檔案。學(xué)生高中畢業(yè)前，學(xué)校根據(jù)每學(xué)期錄入的材料進行歸類匯總，由省級管理系統(tǒng)自動生成《福建省普通高中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價報告》，經(jīng)學(xué)生確認后在本校公示。公示無異議的，經(jīng)學(xué)生、班主任、校長簽字以及高中學(xué)校蓋章后存入學(xué)生檔案，并提供高等學(xué)校招生使用。

五、制度保障

1．建立公示與舉報制度。凡錄入省級管理系統(tǒng)、不涉及個人隱私的一切信息，都必須在適當?shù)姆秶?、以適當?shù)姆绞焦?，接受師生、家長和社會監(jiān)督。學(xué)校設(shè)立投訴和舉報電話、信箱等，暢通舉報渠道。

2．建立申訴與復(fù)核制度。學(xué)生對每學(xué)期生成的《學(xué)生綜合素質(zhì)評價表》和最終生成的《福建省普通高中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價報告》進行確認，如有異議，可以書面形式向?qū)W校提出復(fù)核申請。學(xué)校接到申請后，限時進行調(diào)查、復(fù)核，并將復(fù)核結(jié)果告知學(xué)生。

六、組織管理

堅持常態(tài)化實施，學(xué)校成立綜合素質(zhì)評價工作委員會，建立健全學(xué)生成長記錄規(guī)章制度，科學(xué)確定本校學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案，負責受理學(xué)生的申訴與復(fù)核工作。加強學(xué)生的誠信教育，提高學(xué)生自我管理與自我教育能力。堅持常態(tài)化實施，指導(dǎo)學(xué)生及時收集整理材料、開展自我評價，避免集中突擊。充分發(fā)揮學(xué)校黨團、學(xué)生組織的作用。

（一）福州第十八中學(xué)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價領(lǐng)導(dǎo)小組

1.組織機構(gòu)

組長：林進東

副組長：蔣銘生、李威威、邵曉明、李琪、吳勇、陳勁松、潘建興

組員：魏萍、張正、吳貴濱、林光宇、章建東、黃嗣、翁艷冰、何德隆、黃乃禧、蘇靈珊、江洪濤、林宇

2.職責

①負責制定與完善規(guī)章制度和監(jiān)控評價過程。全面監(jiān)督、指導(dǎo)學(xué)校做好評價工作，做好咨詢、投訴、復(fù)核等事項的服務(wù)與處理。

②加強學(xué)習(xí)與研究，正確把握評價的內(nèi)容、方法和標準等。加大宣傳力度，進行廣泛的政策宣傳，爭取社會各界和家長的理解與支持，為全面實施學(xué)生綜合素質(zhì)評價營造良好的社會氛圍。

③處理申訴與復(fù)核。學(xué)生對每學(xué)期生成的《學(xué)生綜合素質(zhì)評價表》和最終生成的《福建省普通高中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價報告》進行確認，如有異議，可以書面形式向?qū)W校提出復(fù)核申請。學(xué)校接到申請后，要限時進行調(diào)查、復(fù)核，并將復(fù)核結(jié)果告知學(xué)生。

④建立誠信責任制度，建立學(xué)生誠信檔案。加強對學(xué)校實施綜合素質(zhì)評價工作的檢查，對檔案材料的真實性進行抽查。對弄虛作假者，一經(jīng)查實的，記錄誠信檔案，根據(jù)有關(guān)規(guī)定予以嚴肅處理。

（二）福州第十八中學(xué)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價年級評價小組

1.組織機構(gòu)

組長：年段長

組員：班主任代表（3名）、教師代表（3名）、學(xué)生代表（6名）、家長委會成員（3名）

2.職責

①督導(dǎo)年級綜合素質(zhì)評價工作。

②公示審核。除涉及個人隱私的信息外，每學(xué)期末或次學(xué)期初，在班級、公示欄、校園網(wǎng)等顯著位置，將擬錄入省級管理系統(tǒng)的學(xué)生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容及其佐證材料進行公示，公示時間不少于5個工作日，確保材料真實客觀。

③收集申訴，上報上級主管部門。

（二）福州第十八中學(xué)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價班級評價小組

1.組織機構(gòu)

組長：班主任

組員：教師代表（3名）、學(xué)生代表（6名）、家長代表（3名）

2.職責

①指導(dǎo)學(xué)生客觀記錄反映綜合素質(zhì)主要內(nèi)容的具體活動，收集相關(guān)事實材料，及時填入學(xué)生成長記錄冊。

②班主任及有關(guān)教師負責對錄入的信息進行審核確認。

③督導(dǎo)班級綜合素質(zhì)評價具體工作。

福州十八中關(guān)于學(xué)生生涯規(guī)劃與選課指導(dǎo)實施方案（試行）

一、學(xué)校成立“福州十八中學(xué)生生涯規(guī)劃與選課指導(dǎo)專項工作推進小組”（以下簡稱項目組），負責該項工作的統(tǒng)籌規(guī)劃與組織實施。

二、項目組針對該方案的基本原則：

符合我省高中課程改革和高?？荚囌猩贫雀母锏幕揪癫⑴c之接軌；

符合我校的學(xué)校定位、生源的基本情況、師資力量以及學(xué)科特點與優(yōu)勢等學(xué)校實際；

基本滿足在學(xué)校指導(dǎo)下學(xué)生自主選擇的選課課程。

項目組工作進度及安排

新高考改革背景下學(xué)校后勤管理實施方案（試行）

隨著普通高中課程改革的不斷深化和高考招生制度改革的推進，原來建立在行政班基礎(chǔ)上的普通高中學(xué)校教育教學(xué)管理制度已經(jīng)不適應(yīng)新的變化，需要建立適應(yīng)行政班和教學(xué)班并存的新的教育教學(xué)管理制度。

因此，我們應(yīng)該科學(xué)謀劃，切實保障新高考背景下的普通高中課程教學(xué)的資源條件

1.探索建立適應(yīng)新高考改革的配備標準。依據(jù)高中階段學(xué)校的布局規(guī)劃，合理界定學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，充分挖掘?qū)W?，F(xiàn)有教室資源，按照教室的小型化、多樣化和專業(yè)化要求和有利于教學(xué)活動的開展、有利于學(xué)生綜合發(fā)展的原則，設(shè)置不同功能的教室，最大程度地提高資源利用率。3號樓原有12間教室調(diào)整為10間行政班教室和2間教學(xué)班教室；新樓初中年段辦公室調(diào)整至語數(shù)英教研組，由此可空出3間教室；實驗樓物理、化學(xué)、生物各拿出一間作為走班教室。在進行資源配置的過程中，考慮到學(xué)校和學(xué)生的長遠發(fā)展需求，將合理配置常規(guī)實驗室和功能教室、心理咨詢室、探究實驗室、創(chuàng)新實驗室、體育館、運動場地、藝體德美音工作室等滿足學(xué)生全面發(fā)展的功能教室配置。

2.大力推進智慧校園建設(shè)與應(yīng)用。圍繞新高考、新課改背景下高中學(xué)校教學(xué)、教研、管理和服務(wù)能力的提升，配合學(xué)校信息中心規(guī)劃本地智慧校園實施方案，組織學(xué)校建設(shè)與應(yīng)用。電子班牌多用來顯示學(xué)校通知信息、班級信息及當前課程信息、班級活動信息。信息內(nèi)容為文字、多媒體內(nèi)容、圖片、視頻、flash等，為學(xué)生和老師提供新穎的師生交流及校園服務(wù)平臺。夯實高中階段智慧校園基礎(chǔ)設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)，建立電子身份及統(tǒng)一認證系統(tǒng)，實現(xiàn)智能化的排課、選課、評課、成績采集等管理活動，解決學(xué)情數(shù)據(jù)采集、智能組卷、智能批改、智能學(xué)情動態(tài)診斷和個性化補救等關(guān)鍵問題。學(xué)校要重點發(fā)揮好各種資源平臺各項功能，積極參與資源建設(shè)工作，鼓勵師生利用網(wǎng)絡(luò)空間開展備課授課、網(wǎng)絡(luò)研修和在線指導(dǎo)，引導(dǎo)和促進師生積極參與平臺開展的各種教育教學(xué)評選活動。強化省級管理信息系統(tǒng)應(yīng)用，對學(xué)校課程教學(xué)、學(xué)生綜合素質(zhì)評價、督導(dǎo)評估、教師發(fā)展等一系列工作開展規(guī)范化、科學(xué)化、精細化管理。

3.提供走班必需的物質(zhì)準備

（1）對教室功能進行明確標識

在走班教學(xué)的情況下，為了充分發(fā)揮教室的作用，通常一個教室會同時充當行政班教室和教學(xué)班教室。為避免學(xué)生走班時進錯教室，利用電子班牌顯示學(xué)校通知信息、班級信息及當前課程信息、班級活動信息。。

（2）在適當位置設(shè)置作業(yè)柜

部分學(xué)科作業(yè)采用網(wǎng)絡(luò)提交及批閱，還有一些需要提交紙質(zhì)作業(yè)的，學(xué)校將考慮在每個教室門邊放置一張作業(yè)柜，上面明確標出每門學(xué)科作業(yè)存放的位置；同時避免將學(xué)生作業(yè)柜集中放在一個教室里，因為在同一時間每個學(xué)生要交多門作業(yè)，會造成教室堵塞而無法交作業(yè)。

（3）對學(xué)習(xí)場所進行特別設(shè)計

為便于學(xué)生迅速在教室里找到座位，每個教室的講臺上需張貼兩張或更多學(xué)生座位表，以便對學(xué)生進行提醒。同時盡量在教室里為每個學(xué)生提供存放學(xué)習(xí)資料的地方。

                         福州第十八中學(xué)新高考項目領(lǐng)導(dǎo)小組

2018年6月6日